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El trabajo del neurobiólogo suizo Jean Piaget sobre el desarrollo del cerebro hace casi un siglo sostenía que a la edad de 15 años mas o menos el cerebro de una persona queda totalmente desarrollado. Hoy día y mas concretamente en los últimos diez años la neurociencia ha avanzado muchísimo y estudios sobre neurobiología molecular y celular nos aportan nuevas luces al respecto.

Hoy sabemos que el cerebro es el órgano mas complejo que tenemos en el cuerpo humano, es el último en llegar a su edad adulta y se va desarrollando por partes, pero el descubrimiento mas importante es que no adquiere plenas facultades hasta los 30 años aproximadamente.

Por tanto, los adolescentes, están a medio camino de desarrollo sin embargo, los jóvenes entre 13 y 17 años tienen la facultad de poseer un entramado de miles de millones de neuronas y billones de sinapsis que es lo que facilita la comunicación entre estímulos y así una persona de 15 años tiene grandes cualidades para crear sus redes de aprendizaje y fijar la información, es el momento óptimo de aprender.

Esta etapa privilegiada del desarrollo cerebral es el tiempo de mayor actividad neuronal; otra cosa es como funcionan esas conexiones ya que como he dicho, el cerebro va por partes.

Un adolescente tiene partes muy conectadas como la zona límbica, que responde a las emociones, la sexualidad, el riesgo, la recompensa, el deseo, pero también tiene regiones muy desconectadas como la parte delantera o lóbulo frontal a la que se le atribuyen las funciones de orden, de control de impulsos, de toma de decisiones, de empatía.

Tenemos por tanto zonas muy conectadas emocionalmente pero sin la capacidad del lóbulo frontal para decirle al cerebro: – “no lo hagas, no es buena idea.”

El adolescente tiene grandes fortalezas y también grandes debilidades, en esta etapa de la vida  es muy importante saber mirarles con ternura y comprenderles, de la misma manera que es importante saber aprovechar ese momento óptimo neuronal para potenciar al máximo su aprendizaje.

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